木工工艺是我国传统文化瑰宝之一，是劳动人民长期以来采用特定工具与方法进行手工制作的经验凝练和积淀，体现了技术与艺术的有机结合，融入了丰富历史与文化元素。中华人民共和国教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》《义务教育艺术课程标准（2022 年版）》《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》《普通高中通用技术课程标准（2017 年版 2020 年修订）》《普通高中美术课程标准（2017 年版 2020 年修订）》中将木工列入教育内容。开展中小学木工教育能帮助学生了解木工工艺的一般知识，亲历木工制作与探究的实践体验，领略木工工艺的文化意蕴和技术特征，感悟工匠精神，培养文化自信。

木工教室是开展木工教育的必要场所，但目前木工教室的配置缺乏相应的国家标准和行业标准。为适应新时代改革和发展的新形势，满足培养学生动手实践能力、创新能力和核心素养的要求，满足中小学综合实践活动、劳动教育、通用技术、艺术等课程常态化开展的需要，推进木工教育与科学、技术、工程、艺术、数学等多门学科的融合，规范中小学木工教室的资源配置，特制定《中小学木工教室装备规范》团体标准。

1  范围

本文件规定了中小学木工教室装备规范的一般规定、教学资源、设备器材配置要求。

本文件适用于小学、初中及普通高中木工教室。职业院校、普通高等学校以及其他培训机构的木工教室可酌情参考使用。

与中小学木工合并使用的多功能教室，其木工专用器材配置适用本文件。