本文件按照GB/T 1.1—2020《标准化工作导则  第 1 部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起草。

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本文件由河南雨林教育工程有限公司提出。

本文件由中国教育装备行业协会归口。

本文件起草单位：河南雨林教育工程有限公司、河南省教育资源保障中心、河南省教学仪器设备产品质量监督检验中心、河南省教育装备行业协会、吉林省教育技术装备中心、广西教育装备行业协会、青海教育装备行业协会、河北保定高阳县教育和体育局、新乡市教育局、新乡市教育资源保障中心、河南经贸职业学院、新乡市外国语小学、新乡市明德小学、河北大宾美术用品有限公司、山东建荣教学设备有限公司、河南世马生物资源有限公司。

本文件主要起草人：马玉林、仝志贤、郑宏亮、林忠培、曹文、 曾雪飞、郑建皖、宋博阳、冯建、杜瑞芳、刘勇、仝玲、周祥龙、梁新伟、赵米卓、张斌、李昀倩、马蕾磊。

本文件为首次发布。

手工工艺是我国传统文化的重要组成部分，是以手工劳动进行制作的具有独特风格的艺术。结合手工的劳动技艺不仅有助于发展学生的核心素养，还可以通过学习手工技艺让学生进一步了解中国的传统文化和非物质文化遗产、培养学生的文化自信、传承和发展我国的传统文化。中华人民共和国教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》《义务教育劳动课程标准》《义务教育艺术课程标准》《普通高中美术课程标准》中将手工制作列入教育内容。中小学手工课已成为一门借助多种材料、设备和工具，涉及材料辨别、视觉审美、技术运用及制作方式等多领域、多学科内容的跨学科课程。

手工教室是开展手工教育的必要场所，但目前手工教室的配置缺乏相应的国家标准和行业标准。为适应新时代改革和发展的新形势，满足培养学生动手实践能力、创新能力和核心素养的要求，满足中小学艺术、综合实践活动、劳动教育等课程常态化开展的需要，推进中小学手工制作与传统文化及多学科课程的深度融合，规范中小学手工教室的资源配置，特制定《中小学手工教室装备规范》团体标准。